第二种解释：蔡安带学生访问街坊

第二天，糕点师苏铛决定不再只听一种说法。巷口小学老师蔡安也带来了自己的材料。事情开始变得具体，却没有因此更容易。

蔡安带学生访问街坊，收集每家对甜度和口感的不同记忆。

两人把各自的说法摆在一起，差异比相同之处更多。糕点师苏铛并不愿意轻易否定巷口小学老师蔡安，因为这些差异恰好提示了下一步应该去哪里。

收集每家对甜度和口感的不同记忆。

两个人约好下一次核对的地点。一张焦边烘焙配方被小心收起，但问题仍然摆在桌面，等着一次真正的检验。